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Zéro pointé pour Najat-Vallaud Belkacem : il faut se débarrasser de l'école laxiste de l'UMPS pour rebâtir l'école de la République

Communiqués / 22 janvier 2015 / Étiquettes : , /

Communiqué de Presse de Florian Philippot, Vice-président du Front National

Les prétendues mesures présentées ce-jour par Mme Vallaud-Belkacem, à la suite des voeux du président de la République au monde de l’éducation, passent totalement à côté des enjeux immenses qui occupent aujourd’hui l’école.

L’esprit général est toujours gravement à l’angélisme. La ministre de l’Education nationale entend ainsi faire respecter la Laïcité à l’école par un simple « signalement » et par l’instauration d’un « dialogue éducatif avec les parents », quand il ne devrait y avoir d’autre réponse que la sanction immédiate et la mise en responsabilité des parents.

Dans ces conditions, la journée de la Laïcité que la ministre veut instaurer chaque 9 décembre ressemble plus à une sinistre commémoration qu’à la célébration d’un principe vivant.

De même, « l’autorité » ne doit plus être un vain mot. Les professeurs et personnels de l’éducation doivent être systématiquement soutenus par leur hiérarchie quand ceux-ci usent justement de leur autorité.

L’école a donc besoin d’actes et de symboles forts. Il faut détruire l’école laxiste de l’UMPS pour rebâtir l’école de la République sur de nouvelles bases.

Les propositions exprimées la semaine dernière par Marine Le Pen vont dans ce sens.

La mise en place de l’uniforme obligatoire à l’école par exemple, pour tous, filles comme garçons, permettrait de lutter contre les attitudes communautaristes tout en marquant l’appartenance à un corps social commun.

L’heure est également venue de lancer une grande réforme des programmes et des méthodes d’enseignement, pour réinsuffler l’amour de la France et assurer la maîtrise des savoirs fondamentaux. Parmi celles-ci :

– le retour aux méthodes classiques d’enseignement ;

– deux heures supplémentaires de français par semaine à l’école primaire ;

– l’apprentissage chronologique de l’histoire de France, et la valorisation de ses richesses.

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